TRẺ EM HIẾU ĐỘNG: CáCH NHẬN BIẾT Và TRẤN AN CHúNG

Chúng ta ngày càng nghe nhiều hơn về các rối loạn như ADHD, hay còn gọi là hội chứng tăng động giảm chú ý. Một bệnh lý tâm thần chủ yếu ảnh hưởng đến trẻ em lứa tuổi đi học và mẫu giáo, nhưng chúng ta vẫn có ít kiến thức về chứng rối loạn này và để hiểu Các chiến lược tốt nhất để xoa dịu một đứa trẻ hiếu động là gì, chúng tôi đã viết một bài báo trong đó chúng tôi giải thích sâu về chứng tăng động ở trẻ em là gì và nó nên được đối xử như thế nào ở cả gia đình và ở trường.

Trước khi đọc, hãy xem video này và khám phá 5 bài tập để kích thích sự sáng tạo ở các bạn nhỏ!

Trẻ tăng động giảm chú ý là gì?

Tăng động giảm chú ý ở trẻ em là một rối loạn tâm thần phát triển, còn được gọi là ADHD (Rối loạn tăng động giảm chú ý) hoặc rối loạn tăng động giảm chú ý. Rối loạn phát triển tự chủ này ảnh hưởng đến 4% trẻ em ở độ tuổi đi học và mẫu giáo, đặc biệt là trẻ em trai. ADHD được chính thức công nhận ở Hoa Kỳ nhờ một số nghiên cứu và phương pháp điều trị đã cho phép các bác sĩ trên khắp thế giới có hình ảnh lâm sàng rõ ràng hơn về các rối loạn sinh học thần kinh như thế này. Trẻ hiếu động thường có "trí thông minh trên mức trung bình nhưng rất khó duy trì sự chú ý vì chúng không thể xử lý và chuyển tải tất cả các kích thích từ thế giới bên ngoài. phân ly.

Xem thêm

Trẻ em chàm: chúng là ai và làm thế nào để nhận ra chúng, nếu bạn tin chúng ...

Những cơn đau khi sinh: làm thế nào để nhận ra chúng và những phương pháp nào để sử dụng để vượt qua chúng

Con quý

Tăng động giảm chú ý ở trẻ em biểu hiện như thế nào, dưới đây là những triệu chứng thường gặp nhất

Không phải lúc nào cũng dễ dàng phân biệt một đứa trẻ bồn chồn đơn thuần với một đứa trẻ hiếu động về mặt lâm sàng, do đó, trước khi đưa ra kết luận vội vàng, cần chuyển đến các bác sĩ chuyên khoa như bác sĩ tâm thần kinh trẻ em, người sẽ cho trẻ làm các bài kiểm tra tâm lý. có thể phân tích hành vi của mình và có chẩn đoán rõ ràng. Nói chung, có một số triệu chứng do rối loạn chú ý, một số triệu chứng này đôi khi xuất hiện ngay từ khi mới sinh (quấy khóc liên tục, kích động, khó ngủ, giật mình liên tục ...). Tuy nhiên, thường xuyên hơn là từ khi trẻ bắt đầu đi học, khi trẻ khoảng 5-8 tuổi, các triệu chứng trở nên rõ ràng hơn và có thể bao gồm các hành vi như:

Hoạt động quá mức: trẻ hiếu động không bao giờ chịu ngồi yên và nếu buộc phải ngồi yên, chúng vẫn tiếp tục cử động ít nhất một bộ phận trên cơ thể
Khó duy trì sự tập trung vào một hoạt động: thông thường, những người bị ADHD có xu hướng làm nhiều việc cùng một lúc mà không hoàn thành chúng, cho dù đó là trò chơi, bài tập ở trường hay việc nhà.
Có khuynh hướng bị sao lãng liên tục
Sự thiếu chú ý cực độ dẫn đến những sai lầm và sai lầm có thể ảnh hưởng đến lòng tự trọng của anh ấy
Từ chối các quy tắc và áp đặt
Khó nghe và tuân theo
Một thái độ nhất định để làm gián đoạn và xâm nhập
Nhận thức kém về nguy hiểm: trẻ em hiếu động không phải lúc nào cũng nhận thức được hậu quả mà sự bốc đồng của chúng có thể gây ra và điều này thường có thể gây nguy hiểm cho sự an toàn của chúng và của những người khác.
Có xu hướng mất hoặc quên đồ đạc cá nhân và / hoặc đồ dùng học tập
Kỹ năng tổ chức và giao tiếp kém
Cảm xúc quá mức
Không thích thực hiện các nhiệm vụ đòi hỏi một nỗ lực tinh thần nhất định

Nguyên nhân của chứng tăng động ở trẻ sơ sinh

Tăng động là một rối loạn phức tạp, rất khó xác định nguyên nhân. Tuy nhiên, một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng ADHD có thể do yếu tố di truyền gây ra nên việc một đứa trẻ hiếu động trong gia đình có người thân mắc cùng một triệu chứng thường xảy ra. Do đó, di truyền có thể là một yếu tố cần được xem xét, nhưng không phải là duy nhất. Trên thực tế, những nguyên nhân khác có thể là nguyên nhân gây ra chứng tăng động và kém chú ý ở trẻ em, chẳng hạn như:

Việc cha mẹ tiếp xúc với các chất độc hại khi còn trong tử cung (rượu, chì, ma túy, hóa chất gây ô nhiễm ...)
Các vùng não bị thay đổi như vỏ não trước trán bên phải và hai hạch nền hẹp hơn
Sinh sớm
Các vấn đề quan hệ trong gia đình và / hoặc ở trường học và điều kiện sống không thoải mái: những tình huống này có thể tạo thuận lợi cho sự phát triển các hành vi hiếu động ở trẻ em không thể xử lý sự khó chịu của chúng, do đó được bộc lộ thông qua các hành động bốc đồng và thiếu kiểm soát

Làm thế nào để đối phó với những đứa trẻ hiếu động?

Như chúng tôi đã chỉ ra trước đó, sự hỗ trợ của bác sĩ chuyên khoa trong những trường hợp như thế này là điều tối quan trọng. Trên thực tế, con số này sẽ là con số đồng hành cùng cha mẹ và trẻ em trên con đường này, lựa chọn phương pháp điều trị tâm lý vận động phù hợp và có thể là một liều lượng thuốc nhẹ. Đối mặt với việc chẩn đoán ADHD, cần phải đưa trẻ vị thành niên vào một liệu pháp nhận thức-hành vi và cha mẹ vào một liệu pháp gia đình, còn được gọi là giáo dục cha mẹ, một chương trình đào tạo nhằm cung cấp thông tin và giáo dục cho những người chăm sóc trẻ em hiếu động. Ngoài những giải pháp này, có một số biện pháp phòng ngừa mà các bậc cha mẹ phải áp dụng trong việc quản lý cuộc sống hàng ngày khi đối phó với một đứa trẻ mắc chứng tăng động giảm chú ý, sau đây là một số ví dụ:

Giữ bình tĩnh và tránh cáu gắt nếu không bạn có nguy cơ làm suy yếu sự tự tin và lòng tự trọng của anh ấy
Truyền các giới hạn không được vượt quá và giao cho anh ta một số nhiệm vụ cơ bản để truyền năng lượng của anh ta và thông qua đó cho phép phát triển khả năng tự chủ của anh ta
Yêu cầu xác nhận mỗi lần để xác nhận rằng anh ta đã hiểu các hướng dẫn được đưa ra, nếu không, hãy giải thích lại khái niệm một lần nữa
Tránh la mắng trẻ quá mức vì sẽ vô ích nếu không làm nặng thêm cảm giác khó chịu của trẻ
Đưa ra từng yêu cầu một cách chắc chắn, dứt khoát và trên hết là rõ ràng
Phạt khi cần thiết và khen thưởng khi chú ý và sẵn sàng
Nói chuyện cởi mở
Trang bị cho trẻ một phương pháp chống căng thẳng để giải tỏa chứng tăng động của trẻ

Hướng dẫn cho cha mẹ: những hành vi cần tránh

Nuôi dạy một đứa trẻ cần rất nhiều năng lượng, đặc biệt nếu đứa trẻ được đề cập mắc chứng rối loạn như ADHD. Tuy điều này nói thì dễ hơn làm nhưng điều quan trọng là bạn phải luôn kiểm soát và không mắc phải một số sai lầm phổ biến. Dưới đây là những hành vi cần tránh nếu trong gia đình bạn có một đứa trẻ hiếu động:

Tình huống rủi ro: một đứa trẻ hiếu động phải vật lộn để duy trì sự tự chủ, đặc biệt là trong bối cảnh hỗn loạn. Nếu bị kích động hoặc bị choáng ngợp bởi những cảm xúc không thể kiểm soát, trẻ sẽ có xu hướng chạy khắp nơi và la hét, trở nên không thể kiểm soát được đối với cha mẹ. Để tránh những trường hợp như vậy xảy ra, tốt nhất bạn nên tránh đưa anh ấy đến những nơi đặc biệt đông đúc và khó hiểu.
Đừng hét to hơn: khi con bạn mắc chứng tăng động giảm chú ý và nó không nghe lời bạn hoặc nổi loạn, hãy biết rằng việc tham gia vào quan điểm thương lượng là hoàn toàn vô ích. Việc ngăn cấm hay từ chối phải được phân biệt rõ ràng và thể hiện một cách rõ ràng nhưng bình tĩnh, tránh nguy cơ suy nhược thần kinh.
Đừng mất kiểm soát cảm xúc của mình: trước một đứa trẻ hiếu động, cảm thấy bất lực là điều bình thường. Cám dỗ buông xuôi, đầu hàng căng thẳng và cảm thấy tội lỗi là rất mạnh, tuy nhiên điều quan trọng cơ bản là kiểm soát bản thân trước một đứa trẻ ADHD, một chứng rối loạn khiến trẻ càng cần những điểm mạnh để dựa vào.
Đừng quên về bản thân: rèn luyện tính ích kỷ lành mạnh và chỉ nghĩ đến bản thân, thỉnh thoảng, là điều cần thiết. Khi có thể giảm bớt áp lực trên vai, bạn nên thư giãn, nghỉ ngơi ... Tóm lại, dành ra một chút thời gian cho riêng mình là một van an toàn và một lối thoát không thể bỏ qua, khi đối phó với những đứa trẻ hiếu động.

Một số bài đọc hữu ích:

ADHD phải làm gì (và không). Hướng dẫn nhanh dành cho giáo viên Các hoạt động thần kinh và tâm lý cho trẻ em mắc chứng suy giảm khả năng tự điều chỉnh và ADHD
Bộ công cụ dành cho ADHD. Tăng động và kém chú ý: Hướng dẫn sử dụng-Công cụ đánh giá-Vật liệu can thiệp
ADHD và bài tập về nhà. Các công cụ và chiến lược dành cho trẻ có điểm yếu về lập kế hoạch, tổ chức và chú ý

ADHD và trường học

ADHD có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến kết quả học tập của trẻ, do sự thiếu hụt và không chú ý mà các rối loạn dạng này có thể tạo ra. Ngồi yên lặng vào bàn trong giờ học có thể trở thành cơn ác mộng thực sự đối với những học sinh mắc chứng tăng vận động thời thơ ấu. Về lâu dài, sự buồn chán và thất vọng xuất hiện và những cảm giác này có thể làm tăng mức độ kích động ở đứa trẻ bắt đầu di chuyển một cách điên cuồng và làm nảy sinh tính bốc đồng của chúng. Đây là lúc giáo viên phải vào cuộc, mà sự can thiệp của họ, cùng với sự can thiệp của cha mẹ, là nền tảng cho sự thành công trên con đường học tập của cả trẻ ADHD và các bạn cùng lứa tuổi.

Chúng được gọi là để cá nhân hóa các nhiệm vụ và kiểm tra, chia chúng thành các phần và cho học sinh thiếu tập trung nghỉ giải lao vài phút giữa các bài khác nhau. Hơn nữa, ở trường không thiếu sự thảo luận và hợp tác giữa giáo viên, phụ huynh và bác sĩ. Cùng với nhau, những số liệu này sẽ có thể phát triển một kế hoạch giảng dạy được cá nhân hóa có thể giúp đối tượng học các khái niệm và thực hiện các hoạt động ở trường. Thật không may, những đứa trẻ này thường bị cô lập khỏi các bạn cùng lớp do hành động bốc đồng và liều lĩnh của chúng. Để tránh những giai đoạn khó chịu, giáo viên có nhiệm vụ xác định học sinh mà đứa trẻ mắc chứng rối loạn này hòa hợp hơn để đồng hành và hỗ trợ nó ở cả cấp độ giáo dục và xã hội.

Tags.: SắC ĐẹP, Vẻ ĐẹP ThựC Tế. Hôn Nhân